1.小班體育游戲趕小豬教案怎么寫

一、活動內容：趕小豬

二、活動目標：

1. 練習持物控球跑，提高控制能力。

2. 學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

3. 通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。

4. 能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。發展動作的協調性。

三、活動準備：

皮球、小棍、小椅子若干張。

四、活動過程：

1. 教師與幼兒手持小棍，聽音樂做全身運動。

準備活動--隊列練習。

幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。

2. 幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3. 啟發幼兒想象，趕著小豬去郊游，邊講邊練。

4. 小豬去郊游：

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。

5. 送小豬回家。

游戲活動--趕小豬。

老師交代游戲名稱和玩法。

教師示范趕小豬的動作。

幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導和觀察。

老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個別幼兒示范。

幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。

6.小結游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好

2.幼兒小班跳呼拉圈的目標

活動目標：

培養孩子一物多玩的興趣，增強孩子身體的靈活性和協調性，讓孩子體會合作游戲的快樂。

活動準備：

呼啦圈若干、平整的地面。

活動過程：

教師出示呼啦圈，引起幼兒興趣。

玩法一：過小河

幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法二：鉆山洞

幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

玩法三：開火車

把呼啦圈套在幼兒身上，幼兒依次抓住前面幼兒的呼啦圈進行開火車的游戲。

活動反思：

幼兒的能力水平有限，需要教師加強引導。

3.拖小豬教案經驗準備

一、活動目標

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡

2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質

3、提高空間方位知覺的準確性。

二、活動準備

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。

三、活動過程

（一）開始部分。

1、幼兒一個跟著一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準備活動。

（二）基本部分。

1、游戲“拖小豬”：

教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ，教師可示范玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續玩。” 必要時可讓幼兒示范 1-2次 。

2、幼兒游戲

老師巡回指導并運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束并作簡單小結。

（三）結束部分

教師帶領幼兒做放松活動。

（四）活動延伸

1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養幼兒倒走、側走的能力。

2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

4.拖小豬教案經驗準備

一、活動目標 1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡 2、培養幼兒身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質3、提高空間方位知覺的準確性。

二、活動準備 1、幼兒人手一個小皮球。 2、幼兒人手一個呼啦圈，并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。三、活動過程（一）開始部分。

1、幼兒一個跟著一個走， 幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，（歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球。）然后，教師和幼兒一起做準備活動。

（二）基本部分。 1、游戲“拖小豬”：教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。

待會兒老師發給每個小朋友一個呼啦圈，請小朋友用呼啦圈套住‘小豬’后拉繩向前走注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外 ，教師可示范玩法 。如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進圈里然后繼續玩。”

必要時可讓幼兒示范 1-2次 。2、幼兒游戲老師巡回指導并運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

3、教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束并作簡單小結。

（三）結束部分教師帶領幼兒做放松活動。（四）活動延伸1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養幼兒倒走、側走的能力。

2、戶外活動玩類似游戲時，注意經常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。

5.幼兒小班《拖小豬》備課教案怎么寫

一、活動目標 1、練習拖物走，能保持身體平衡。

2、鍛煉身體的協調性及耐心、細心等良好的個性品質。 3、喜歡參與集體活動、戶外活動。

二、活動準備 1、幼兒人手一個小皮球。 2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個大圓。 三、活動過程 1、開始部分。

（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定！”、“齊步走！”做出相應的動作。

（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規則。

然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。

游戲可重復進行。 2、基本部分。

（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。

待會兒，老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續玩。”

（必要時可讓幼兒示范1-2次） （2）幼兒游戲。老師巡回指導，并運用語言激發幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。

3、結束部分。 （1）游戲“小孩小孩真愛玩”。

玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來。”

說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復2-3次。

6.中班體育教案《快樂的小豬》

活動目標：

1、學習用小棒推球往前滾，努力做到動作協調。

2、喜歡參加體育活動，體驗活動帶來的快樂。

課前準備 廢報紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

活動過程：

一、開始部分。

熱身運動（頭、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現的教育資源示范正確的方法。

老師小結：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動進行2次，老師及時發現問題，并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

三、結束部分。

跟音樂做放松運動，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動反思：

老師在場地布置方面應作調整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會。活動環節中對孩子的要求難，而目標定位簡單，要把目標稍作改動。

7.滾動的小豬活動小結

【活動目標】

1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有創造性的玩易拉罐。

3、體驗集體游戲的快樂。

【活動準備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

【活動過程】

一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節奏，大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同游戲。

1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

3、討論：

A：你是怎樣與小豬玩游戲的？

B：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

三、游戲《趕小豬喂食》

1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨木橋。現在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？

2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。

3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。

4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

四、結束活動。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。

8.有趣的活動作文（丟沙包,趕小豬）

下午的大課間活動，我們做完操，舉行了一場別開生面的“趕小豬”比賽。

比賽開始前，每班先發了一根棍和一個球，哦，原來這就是“趕小豬”啊！

隨著裁判的一聲令下，所謂的“趕小豬”比賽就開始了。我們班一開始便出師不利：

第一的林慈寧把“豬”趕的太快，一不留神滾得老遠，害的對面的楊昕怡只好再

去撿球。只一撿不要緊，我們落后了別人班好遠。我們在后面的人只好干著急。我們

趕的姿勢五花八門。有的男生力氣大，只趕了兩下就到了。有的女生力氣小，慢條斯

理的，慢慢的才到達終點。有一個同學手腳并用，趕的時候也不忘踢上一腳。

終于輪到我了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。可越擔心，就越會

出差錯。第一棒下去，沒有打到，撲了個空，那“豬”別說跑了，簡直是紋絲不動。

好不容易“豬”跑了，可又跑歪了，好不容易把“豬”趕回了原來的跑道，卻又跑

得太快，把豬給甩地遠遠的。哎，真是一波三折啊！最后，我終于把“豬”趕到了

對面。

我們趕完的同學也沒有閑著，在一旁大喊“五（5）班加油！”。操場上不時

傳來此起彼伏的加油聲。比賽的同學也在出謀劃策，想辦法讓“豬”跑得更快。

比賽結束了，雖然第一讓五（8）班奪去了，我們只得到了第二，但我們并沒

有不開心，因為我們從中找到了快樂。